lunes, 29 de abril de 2024
8-M DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
domingo, 3 de marzo de 2024
#elbraillecontralaviolencia LISTA DE MÚSICA FEMINISTA E IGUALITARIA (revisada 8-M)
Haz click aquí para acceder a la lista de reproducción de las canciones que hemos actualizado para este 8-M.
A continuación añadimos los enlaces a las letras por si quieren leerse o trabajarse en clase. Pulsa sobre el nombre para acceder:
María Peláe "Que vengan a por mí"
Denise Rosenthal feat. Soulfia, Shirel y Kya. "Faroles"
Mariel Mariel feat. Cecilia. "Saca los tambores"
Tremenda Jauría feat. Kumbia Queers. "Nos deseo"
Paulina Goto. "Rompe (Vencer el miedo)"
Francisca Valenzuela. "La fortaleza"
Denise Rosenthal. "Lucha en equilibrio"
Bomba Estéreo. "Flower Power".
Natalia Lafourcade. "Un derecho de nacimiento".
Aitana feat. Ana Guerra. "Lo malo"
Melendi feat. Alejandro Sanz y Arkano. "Déjala que baile"
Malú y Manuel Carrasco. "Que nadie"
Rosa Zaragoza. "Rumbita del sano amor"
Beatriz Luengo. Versión respuesta de "Hawaii"
Lourdes Pastor. "Ahora me quiero yo"
ACTIVIDAD ED. INFANTIL: "DE MAYOR QUIERO SER COMO TÚ, LIBRE"
Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer en Educación Infantil proponemos este año una actividad muy sencilla pero muy significativa para realizar en el aula en una o dos sesiones. La actividad nos la propone el Servicio de Planificación y Programas de Prevención de Violencias de Género de la Región de Murcia, en el documento titulado "Me pido igualdad".
Como comienzo, podemos utilizar los vídeos que hemos resubido en un post (hacer click aquí) o utilizar estos vídeos, que hablan del 8M explicado a nuestro alumnado más pequeño:
8-M DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. ¿POR QUÉ SE CONMEMORA? VÍDEOS Y MATERIALES PARA EL AULA
El 8 de marzo se conmemora la lucha femenina por una sociedad justa. Es una fecha de reflexión acerca del rol que desempeña la mujer en el mundo y en qué situación están sus derechos.
A continuación, os ofrecemos un vídeo muy sencillo en el que se pregunta a niñes y personas adultas qué significa hacer algo "como una niña". El vídeo nos enseñará como este concepto va calando y nos hace tener una visión negativa de lo realizado por el género femenino debido a que es un concepto que simplemente está instalado en el imaginario popular. Puede que hacernos conscientes nos ayude a eliminarlo.
Aquí vemos un vídeo en el que se hace un experimento muy sencillo con ropa de diferentes oficios en un colegio para comprender los estereotipos de género.
Una app de móvil que nos proporciona frases y aforismos dichos por mujeres importantes y llamada "Palabra de mujer". Como dice la propia aplicación en Google Store:
"Esta APP recoge citas de escritoras, científicas, políticas, artistas, periodistas, sociólogas, pensadoras, filósofas, activistas de todos los tiempos que puedes compartir con tus contactos.
lunes, 19 de febrero de 2024
19-F DÍA INTERMACIONAL CONTRA LA LGTBIFOBIA EN EL DEPORTE
La fecha se eligió en homenaje a Justin Fashanu, un futbolista homosexual del Norwich City que salió del armario en 1990 y se suicidó ocho años después. Desde 2010, el 19 de febrero se celebra el Día contra la LGTBIfobia en el Deporte. En el siguiente vídeo nos lo explican detalladamente:
En el siguiente vídeo se habla sobre la salida del armario de Jakub Jankto, jugador del Getafe.
Para completar esta breve conmemoración, proponemos la lectura del siguiente dossier, en el que participan el Ministerio correspondiente, el Consejo superior de Deportes y el Consejo General de la Educación Física y Deportiva. Pertenece a la campaña "#Ahoramásquenuncaporgullo" y en él se muestran unos tips para Entidades Deportivas, profesionales y personal técnico y para profesorado de Educación Física, pero son imprescindibles para cualquier labor docente. Para descargar, pulsar aquí.
sábado, 3 de febrero de 2024
CUARTA FASE: "Con música, mucho mejor"
Haz click aquí para acceder a la lista de reproducción de las canciones
A continuación añadimos los enlaces a las letras por si quieren leerse o trabajarse en clase. Pulsa sobre el nombre para acceder:
Aitana feat. Ana Guerra. "Lo malo"
Melendi feat. Alejandro Sanz y Arkano. "Déjala que baile"
Malú y Manuel Carrasco. "Que nadie"
Rosa Zaragoza. "Rumbita del sano amor"
Beatriz Luengo. Versión respuesta de "Hawaii"
Lourdes Pastor. "Ahora me quiero yo"
TERCERA FASE: "Haciendo nuestra línea de vida"
SEGUNDA FASE: "Conociendo a las mujeres científicas y sus aportaciones"
PRIMERA FASE: "¿Por qué el 11F? Datos y testimonios"
Para comprender por qué celebramos esta efeméride y transmitírselo a nuestro alumnado es necesario comprender la situación de la mujer en el ámbito científico. Para ello, podemos utilizar los siguientes materiales:
- Para explicar al alumnado la necesidad de conmemorar este día proporcionamos dos presentaciones de PowerPoint, una para Primaria y otra para Infantil. Para descargar, pulsar en la presentación correspondiente:
- Vídeo titulado "¿Por qué el 11 de febrero es el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia?", del Ministerio de Educación y cultura de Uruguay.
- Por último, ofrecemos dos maravillosos vídeos en los que dos científicas de las más relevantes de la historia, la primatóloga Jane Goodall y la bioquímica Margarita Salas, hablan sobre las mujeres en la ciencia y motivan a las niñas que quieran seguir sus pasos. Para ver, pulsar en las imágenes.
11-F DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA. "Línea de vida de las mujeres científicas"
Para conmemorar este año el 11F proponemos realizar en cada aula una actividad muy sencilla y que permitirá a nuestro alumnado entrar en contacto con la importancia de los descubrimientos de las mujeres en la ciencia y aumentar el número de nombres que cada vez resultan más reconocibles a pesar de la invisibilización que han sufrido a lo largo de la historia. Hemos vuelto a dividirla en diferentes fases:
PRIMERA FASE: "¿Por qué el 11F? Datos y testimonios"
En esta primera fase vamos a darle al alumnado la consabida introducción sobre la efeméride: historia de la elección del día, motivos por los que se celebra e importancia de conmemorar este día. Para poder acceder a los materiales, pulsa aquí.
SEGUNDA FASE: "Conociendo a las mujeres científicas y sus aportaciones"
En esta segunda fase, vamos a facilitar una serie de materiales, adaptados a diferentes niveles, en los que iremos viendo a una serie de mujeres científicas e inventoras y sus aportaciones. Una vez trabajado el material, cada clase elegirá a una mujer científica o un descubrimiento/invento que le haya gustado. Para acceder a los materiales, pulsa aquí.
TERCERA FASE: "Haciendo nuestra línea de vida"
En esta tercera fase, el alumnado cogerá una etiqueta (se propone un modelo, pero el tutor o tutora puede hacerlo como quiera) y la rellenará con datos relevantes de su vida. Una vez realizadas todas las etiquetas, se colgarán, ordenadas por fecha, en una cuerda que puede colgarse en clase o en el pasillo. Para acceder a las plantillas a un modelo de etiqueta, pulsa aquí.
CUARTA FASE: "Con música, mucho mejor"
Para culminar esta semana, proponemos que la música de este viernes sea la de nuestra lista de reproducción de música reivindicativa feminista, que hemos enriquecido con algunas pistas más. Para acceder a la lista de reproducción y a las letras (por si os apetece trabajarlas en clase), pulsa aquí.
8-M DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Al amparo de la conmemoración del 8 de marzo, hemos recibido en nuestro dentro la visita de dos mujeres muy importantes: Amelia Earhart y Va...
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Para darle un cariz más práctico, vamos a recomendar una de las dinámicas que vienen en la primera unidad ( hacer click para verl a) de &quo...