TERCERA PARTE

  Haz click aquí para acceder a la lista de reproducción de las canciones

    A continuación añadimos los enlaces a las letras por si quieren leerse o trabajarse en clase. Pulsa sobre el nombre para acceder:

Aitana feat. Ana Guerra. "Lo malo"

Melendi feat. Alejandro Sanz y Arkano. "Déjala que baile"

Rayden. "Caza de pañuelos"

Amaral. "Salir corriendo"

Rosalía. "Pienso en tu mirá"

Malú y Manuel Carrasco. "Que nadie"

Natalie Pérez. "Detox"

Rosa Zaragoza. "Rumbita del sano amor"

Beatriz Luengo. Versión respuesta de "Hawaii"

Rozalén. "Loba"

Lali. "Lejos de mí".

Ana Tijoux. "Antipatriarca"

Lourdes Pastor. "Ahora me quiero yo"

11 F

     Para conmemorar este año el 11F proponemos realizar en cada aula una actividad muy sencilla y que permitirá a nuestro alumnado entrar en contacto con la importancia de los descubrimientos de las mujeres en la ciencia, por un lado, y en como acercarnos de manera muy sencilla a la estructura de la invención. Hemos dividido la actividad en tres fases:

PRIMERA FASE: "¿Por qué el 11F? Datos y testimonios"

    En esta primera fase vamos a darle al alumnado la consabida introducción sobre la efeméride: historia de la elección del día, motivos por los que se celebra e importancia de conmemorar este día. Para poder acceder a los materiales, pulsa aquí.

SEGUNDA FASE: "Pensando el presente, inventando el futuro"

    En esta segunda fase, vamos a proponer dos actividades muy sencillas para que nuestro alumnado pueda comprender la importancia de las aportaciones de las mujeres a la ciencia y cómo es el proceso de inventar. Para acceder a los materiales, pulsa aquí.

TERCERA FASE: "Con música, mucho mejor"

   Para culminar esta semana, proponemos que la música de este viernes sea la de nuestra lista de reproducción de música reivindicativa feminista, que hemos enriquecido con algunas pistas más. Para acceder a la lista de reproducción y a las letras (por si os apetece trabajarlas en clase), pulsa aquí.

SEGUNDA FASE: "Pensando el presente, inventando el futuro"

En primer lugar vamos a explicar la actividad indicada para Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria. Queremos centrarnos en las aportaciones de Madame Curie. Para trabajarla proponemos comenzar con este vídeo que habla de su vida y obra:

Una vez trabajado el vídeo, vamos a realizar una actividad muy sencilla y muy llamativa. Una radiografía de una parte del cuerpo, que procederemos a explicar, especialmente en los cursos inferiores. Hay muchas maneras y aquí la imaginación juega un papel importante. Una manera sencillita es dibujar sobre cartulina negra A4 el contorno con pintura blanca o harina y simular los huesos con bastoncillos de los oídos o pasta de algún tipo. Cada curso podría tomar una parte diferente el cuerpo para hacerlo más variado y con él hacer un mural de clase o de pasillo.

Para el Segundo y Tercer Ciclo sería interesante realizar una actividad de aula bastante interesante. Y es reproducir las fases que hay que seguir para inventar algo. Para ellos podemos consultar las siguientes páginas (hacer click aquí) o ver los siguientes vídeos, el primero más introductorio y el segundo más profesional.

Trabajaremos por clase, siguiendo las fases simplificadas de la invención:

- Una lluvia de ideas sobre problemas a solucionar.

- Decisión de qué problema queremos solucionar y personas afectadas.

- Investigar en internet si ya existe algo parecido.

- Hacer el boceto, dibujo, diseño, etc. y elegir materiales.

- Reflexión final sobre el proceso, las dificultades, necesidad de rediseño, etc.

    Podemos dejar reflejado nuestro trabajo en un mural así que podemos exponer en clase o en pasillo.

PRIMERA FASE: "¿Por qué el 11F? Datos y testimonios"